В нашем обществе сложилась практически анекдотичная ситуация с изучением иностранных языков – большинство наших сограждан имеют внушительный учебный стаж, как минимум лет в 6, а владение в лучшем случае «перевожу со словарем». Исправить ситуацию помогают многочисленные курсы по их изучению. Кроме того, существуют курсы бизнес английского языка, которые более узкоспециализированы, нежели, обычные курсы по изучению языка.
При обучении английскому языку используется три эффективных образовательных методики: коммуникативная, проектная и тренинговая.
В основе коммуникативной методики лежит несколько базовых принципов:
- все выученное на занятии должно находит применение на практике (устная и письменная речь);
- проведение занятий исключительно на английском;
- распределение на занятии речи преподавателя и курсантов 30% к 70%.
Результативность этой методики существенно превосходит результативность традиционного обучения.
Наиболее применяемым методом обучения в американских общеобразовательных школах является проектный метод. Основная идея – практическое применение изученного материала. Курсант получает задание по подготовке какого-либо проекта при составлении которого он обязательно должен будет применить полученные знания. Например, ведение деловой переписки, в результате должно быть составлено деловое письмо соответствующее всем требованиям деловой переписки.
Тренинг предполагает изучение небольшого количества теоретического материала с последующим практическим закреплением. Далее снова изучается теория и закрепляется на практике. При этой методике сам обучаемый раскрывает суть изучаемого материала.
Однако, каковы бы ни были обучающие методики на курсах английского языка, добиться эффекта можно только выполняя несколько простых правил:
курсант должен проявлять активность при обучении;
выполнение домашнего задания – обязательно!!!;
прослушивание английской речи (фильмы, радиопередачи, сериалы и т.д.);
постоянное расширение словарного запаса;
чтение литературы на английском языке;
отработка произношения;
овладение письменной речью;
изучение грамматического материала;
